• 让娃娃做做这些题 看他法治意识如何
    发布日期:2022-04-23 01:02   来源:未知   阅读:

  9月开学季,市检察院联合市教委,在全市范围内开展“莎姐”检察官送法进校园活动。昨天,江北区检察院的“莎姐”检察官为字水中学的初中生们带来了一堂别开生面的普法课。

  昨天下午3点半,字水中学400多名初中学生坐满了学术报告厅。来自江北区检察院的“莎姐”检察官罗慧,为学生们带来了开学第一堂普法课。

  罗慧从如何培养亲子关系讲到了基本的刑法知识以及毒品的危害,台下的学生们很安静,坐直了身子认真听。

  不过,来到互动环节,台下开始躁动起来。看着大屏幕上播放的关于性侵、下暴的案例视频,同学们议论纷纷,并争相举手回答问题。

  罗慧说,部分同学对犯罪行为有正确的认识,并且有一定的预防意识。对于未成年人来说,认识犯罪行为是第一步,但更重要的是学会预防。

  整个9月,市检察院联合市教委,将在全市范围内开展“莎姐”检察官进校园普法的活动。本次活动,将以法治教育、青春期心理健康教育为重点,有针对性地开展“莎姐”进校园活动,旨在提高青少年学生的法治意识,促进其身心健康发展。

  此外,“莎姐”百校行普法活动,将以法治副校长“开学第一课”、法治教育主题班会、校园问卷调查、“个性化”咨询谈心,以及模拟法庭、情景短剧等多种形式,通过知识普及、以案释法、互动竞答等方式,让学生了解法律知识,增强自我保护意识,提升运用法律武器维护自身权益的能力。

  值得一提的是,首次在江北区投放的500份校园调查问卷,已经回收梳理,摸清了学生群体的思想动态、法律认知等情况,并由“莎姐”检察官和心理咨询师对问卷综合深入分析,提出有针对性的措施和建议。

  “选择你喜欢的‘莎姐’检察官传播法律知识的方式?(多选项)。”在这一调查中,选择率高的分别是:微电影(75.74%),“莎姐”系列漫画书 (58.12%),重庆晨报“莎姐”故事(35.93%)。

  此外,由重庆晨报和市检察院联合推出的、根据真实案例为蓝本的“莎姐故事”系列漫画书,正在编辑出版的过程中,不久将与读者见面。

  8月31日至9月6日,市检察院、市心理咨询师协会、江北区检察院、江北区教委联合在江北区初中学生中发放了共500份“莎姐调查问卷”,旨在调查学生的法律知识及心理状况。

  此次调查采用不记名形式,截至昨日共回收438份有效问卷。其中,受访者的年龄近9成分布在13-14岁,男女性别比例分别为42.69%和57.31%。

  本次调查问卷,涉及法治方面的题目共有8道,其中5道单选题,3道多选题,涉及“下暴”、“性侵害”、“毒品”等问题。从调查的数据来看,98%以上的学生对这三个题目有正确的认识和处置方法。

  题目:小白很想买一辆自行车,但是一直买不起,一天看到有人在卖自行车,很便宜,但是车看上去像是偷来的,小白应该(单选)。

  分析:“莎姐”检察官罗慧认为,大部分初中学生初步具备了明辨是非的能力,树立了基本的法治观念,绝大部分学生选择“保证自身安全的情况下马上报警”。

  根据选项,罗慧分析,选A的学生:贪图小便宜,没有法治观念。应当引导他们不购买来历不明的物品,提高这方面的法律意识;选B的学生:有法治观念,有不购买来历不明的物品的意识。选C的学生:有法治观念,且富有正义感。但要教育他们务必保护好自己,讲究方式方法。

  题目:一天,小白在商场购物,突然有两个保安上前对他说,怀疑他偷了东西,并且要对他进行搜身,这时,小白应该(单选)。

  分析:罗慧认为,这道题涉及到公民的人身权利,大部分初中学生都有维护自身权益的意识,但方法都显得简单、粗糙,往往感性成分较多,还没有处理类似问题的能力。罗慧分析,选A的学生:有个性,在表达不满情绪的同时又不愿过分纠缠。应培养他们有维护自己合法权益的法律意识;选B的学生:有法治观念,且富有个性。但要引导作为未成年人的他们,不要试图自己去解决这些问题;选C的学生:缺乏法治观念,怕惹事。选D的学生:名誉观念强,但缺乏保护自身合法权利的法律意识。要引导他们拒绝侵害自身合法权益的不合理要求。

  题目:小白(已满14周岁)长期受同学大雄欺负,有一天忍无可忍的他持刀埋伏在大雄家附近,将大雄刺成重伤,你认为小白(单选)。

  分析:罗慧认为,选A的学生:对正当防卫的认识有误解,需要及时对其进行教育引导,否则极易触犯法律甚至违法犯罪;选B的学生:对正当防卫认识准确;选C的学生:对正当防卫有一定认识,但还不够准确,需要进一步引导,加深其认识。

  根据《刑法》第二十条规定,为使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行中的不法侵害,而采取的制止不法侵害的行为,对不法侵害人造成损害的,属于正当防卫,不负刑事责任。

  调查问卷中,关于成长方面的题目共有6道。其中,多数受访学生认为自己的成长状况一般,受了委屈希望向朋友倾诉。根据受访结果,昨天,重庆晨报记者邀请了市心理咨询师协会秘书长童新进行解读。

  分析:童新认为,选择“一般”的学生,自我认同感不高,但行为规范比较好,是普遍现象。此外,感到“不满意”的学生,存在一定的消极感,在心理、行为上或许存在一定的问题。这部分学生需要得到更好的引导和沟通。

  在与家长的沟通上,56.39%的受访学生认为“有时很难沟通”。童新认为,这说明家长与孩子的沟通方式欠妥。家长需要摒弃“孩子青春期逆反心理”的思想,其实,人都存在逆反心理,并不是青春期的孩子就不好沟通。

  分析:选项A的结果,让童新有些意外,她认为,对于性朦胧阶段的学生来说,对异性产生过好奇、探究、追求欲望是一件正常的事情。不过,超6成的受访者选择“从来没有过”,或许是“不好意思”。但对于这部分学生,应该加强心理、生理方面知识的普及和引导。选择B、C、D的受访者,说明他们能正确理解这个问题。关于早恋的问题,选择C、D的学生,属于满足需求,但处理欠妥当。

  童新说,有的早恋或许只是出于好奇,属于“过家家”,但也有因此出现成绩下降,甚至不利后果的情况。针对类似的情况,家长和老师都不应当严厉斥责,而应该正确引导,普及相关知识,让孩子能正确认识和处理。

  值得注意的是,这道题中,有学生填了“向我自己倾诉”,以及选择不倾诉,或向小狗倾诉。这说明孩子在面对此种情况,有一种无力感,应对外界建立信任和沟通渠道。

  分析:根据调查结果,童新认为,大家选择最多的“朋友”有可能是社会朋友、网友等;此外,相对来说学生对家长、老师的信任度较低,这或许不是一个有利的信号。所以,家长和老师应当跟孩子建立一定的友谊,提高信任度,同时正确地引导孩子选择“对成长有帮助”的朋友。

  在对父母最不满意的调查中,共9个选项。其中选择率最高的是:只注重成绩,经常拿别人和我比较(63.1%)。童新分析认为,父母给孩子留下一些不好的印象,或许是太过关注未来或现在的自我需要。返回搜狐,查看更多

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